No dia 20 de janeiro, professores, coordenadores, diretores e equipes dos Colégios e Escolas que compõem a Rede Alix acompanharam a abertura da Semana Pedagógica de 2026, que teve como tema: “Compreender e educar na contemporaneidade.” O evento foi realizado no Colégio Madre Alix, com transmissão ao vivo para as escolas de Juazeiro do Norte (CE), Viamão (RS). Ir. Arlene, Diretora da Rede Alix, deu as boas-vindas a todos e apresentou o percurso desta jornada de formação, nos lembrou que neste ano todos participaremos das comemorações dos 450 anos do nascimento de Alix Le Clerc, fundadora da Congregação de Nossa Senhora-Cônegas de Santo Agostinho, uma jovem que nos deixou um legado que continua inspirando os educadores. Do itinerário de Alix recebemos os princípios deste fazer para os que caminham e seguir cuidando. Este encontro de educadores da Rede Alix teve a abertura feita pela Irmã Guaracema Tupinambá, Vigária da Congregação de Nossa Senhora- Cônegas de Santo Agostinho, da qual a Rede Alix faz parte. Ela resgatou a importância desta comemoração jubilar, pois nela estão os princípios fundadores que nos conectam. Ir. Guaracema falou aos educadores da importância de reafirmar concepções de nossa identidade e resgatar as constituições fundantes e nos deixou eixos importantes desta base, como: o olhar sensível às pessoas, o engajamento efetivo e a ousadia para criar. Para Alix Le Clerc, educação é um caminho de luz para a transformação de uma realidade. Assim, depois 120 anos da chegada das Irmãs ao Brasil, continuamos a nos unir nesta missão e neste carisma que liga a todos por este fio invisível da mística do cuidado. “ O Zelo da instrução é a minha vocação.” Em seguida, recebemos o psicanalista Wilson Klain* para conversar com os educadores da Rede Alix, de maneira presencial ou on-line todos foram convidados a ouvir este educador, doutor em Psicologia Clínica, que prefere se apresentar, simplesmente, como pai de ex-aluno do Colégio Madre Alix. Nesta conversa, Wilson traçou sua linha de histórias e falou desde o momento atual da educação e dos desafios para pais e professores, abordando temas como: A existência do humano, a consciência e o olhar do outro, as tensões entre o mundo e o eu, o esperançar, o desamparo inicial, as palavras e sua importância na relação professor-aluno. Retomando o foco nas relações e suas histórias pessoais, nos trouxe a casa como aparato lúdico para pensar temas tão complexos, e nos lembrar que somos um, e cada um, em sua singularidade. *Wilson é mestre e doutor em Psicologia Clínica pela PUC-SP, Psicanalista pelo Instituto Sedes Sapientiae, professor no curso de Teoria Psicanalítica (COGEA-PUC- SP), coautor do livro Psicologia das Massas – um século de pensamento crítico. Continuando a formação de nosso corpo de educadores tivemos a presença da Elaine Vidal*, educadora especialista em Alfabetização, que conversou com os professores da Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais trazendo temáticas como: as concepções de linguagem e aprendizagem por descoberta, ensino pela resolução de problemas e a importância da construção do pensamento. *Elaine Cristina R. G. Vidal é professora na graduação e pós-graduação da Faculdade de Educação da USP, é doutora em Psicologia, Linguagem e Educação, também pela FEUSP. É autora dos livros Projetos didáticos em salas de alfabetização (2014), Literatura e crianças: um encontro necessário (2019) e A infância na escola: reflexões sobre Educação Infantil (2023). Os educadores do Ensino Fundamental Anos Finais assistiram a palestra da psicóloga Beatriz Lorencini*, uma estudiosa sobre os efeitos atuais das telas no esgotamento digital dos adolescentes. Beatriz nos deixa chaves importantes de como lidar e informar esta geração conectada para que o uso das redes sociais seja saudável, e como pais e professores podem se informar daquilo a que todos estão expostos. *Beatriz Lorencini Psicóloga. Psicodramatista. Docente do Instituto Sedes Sapientiae. Coordenadora da Área de Prevenção do CNRVV que congrega o Projeto PIAR "em ninho" Virtual: Proteção da Infância e Adolescência em Rede. Confira a íntegra de uma das palestras da Semana Pedagógica Rede Alix 2026 no nosso YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=lVO4A0Zib9A

A rápida difusão da inteligência artificial tem sido apresentada como um destino tecnológico incontornável. No campo educacional, porém, seu avanço está longe de ser neutro ou inevitável: suscita cautela, alarme e disputas profundas sobre seus efeitos formativos. Embora o discurso dominante celebre a IA como instrumento de produtividade e democratização do conhecimento, uma análise histórica e sociológica revela um risco distinto e mais profundo: a inauguração de um novo regime de desigualdade, menos visível e mais radical. por José Ruy Lozano , Diretor do Colégio Madre Alix. Leia o artigo completo no site do Le Monde Diplomatique Brasil: https://diplomatique.org.br/producao-de-desigualdade-cognitiva-o-desafio-da-inteligencia-artificial-para-a-educacao/

O aprendizado na lógica de larga escala torna-se um produto de linha de montagem - com pouca variação, pouca experimentação e pouca escuta. por José Ruy Lozano , Diretor do Colégio Madre Alix. Leia o artigo completo no site da Revista Educação: https://revistaeducacao.com.br/2025/12/02/escola-fast-food-x-escola-bistro/

O texto: A Psicanálise de Freud na educação Freiriana: Conflitos e sintomas no contexto educacional da juventude preta, é de autoria do Prof. Jairo Oliveira de Castro do Colégio Madre Alix.

Entre os dias 21 e 25 de julho de 2025, tive a honra de representar a comunidade escolar do Colégio Nossa Senhora do Morumbi no Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa, realizado em Manaus - Amazonas. O evento reuniu centenas de agentes de educação ambiental de diferentes setores – políticos, acadêmicos, pesquisadores, professores, educadores, técnicos e voluntários – de países e comunidades lusófonas, promovendo uma rica troca de experiências, saberes e práticas. Ao longo dos anos, este congresso tem se consolidado como um espaço potente de construção coletiva, com uma programação diversificada que inclui conferências, painéis, mesas de diálogo, apresentações orais e de pôsteres, oficinas, minicursos, exposições de recursos didáticos, visitas a projetos e comunidades, além de atividades culturais e lúdicas. Nesta edição, fui convidada a participar em duas frentes: Oficina, com a proposta "Confecção de brinquedos para pets a partir de sobras de tecidos", promovendo uma reflexão prática sobre consumo consciente, reutilização e bem-estar animal; e como congressista na mesa temática "Educação ambiental no sistema educativo e diálogos intergeracionais", onde fui também nomeada relatora da Sessão, contribuindo para a consolidação do documento final do congresso – um material orientador com proposições coletivas para políticas e práticas em educação ambiental. A participação nesse encontro foi extremamente enriquecedora e reafirma o compromisso que carrego como educadora: transformar o mundo por meio da educação crítica, sensível e comprometida com a sustentabilidade, a justiça socioambiental e o diálogo entre saberes e gerações. Agradeço imensamente à organização do congresso pela oportunidade e confiança, bem como à equipe do Colégio Nossa Senhora do Morumbi pelo apoio contínuo. Que possamos seguir semeando ações que, no presente, cultivem um futuro mais consciente, plural e comprometido com a vida em todas as suas formas. Najla Maila de Souza Coordenadora do Ensino Médio – Colégio Nossa Senhora do Morumbi

O professor Felipe Comelli, coordenador do Ensino Médio do Colégio Stella Maris, é coautor do capítulo “Cognição cultural e afetos em relação à matemática” no livro Pesquisas em cognição e afetividade: contribuições aos campos de estudos da psicologia da educação matemática e da didática da matemática. O texto explora a interação entre aspectos cognitivos e afetivos no ensino e aprendizagem da matemática, com especial atenção ao conceito de meta-afeto – a capacidade de reconhecer e regular as próprias emoções diante de desafios cognitivos. A partir de revisão teórica e de dados obtidos em narrativas autobiográficas e grupos focais com professores, o estudo mostra que a relação com a matemática é profundamente influenciada por crenças, valores, atitudes e emoções, moldadas também por contextos culturais. Ao compartilhar esse conhecimento, o professor Felipe contribui para a valorização da produção acadêmica e inspira sua equipe de professores, fortalecendo o compromisso coletivo com uma prática pedagógica mais reflexiva, crítica e conectada com os desafios contemporâneos da educação. Essa produção intelectual evidencia a relevância do trabalho autoral docente e reforça o compromisso da Rede Alix com uma educação que integra pesquisa, investigação e reflexão crítica à prática pedagógica. Clique aqui e acesse o livro .

O professor André Luiz Rodrigues Carreira, que leciona História no Ensino Médio do Colégio Stella Maris, acaba de ter seu artigo “O apagar das luzes: cultura urbana e o ocaso da boêmia santista” publicado na CORDIS: Revista Eletrônica de História Social da Cidade (São Paulo). A pesquisa investiga a ascensão e a posterior decadência da vida noturna na zona portuária de Santos entre as décadas de 1940 e 1980. Por meio da análise de jornais da época e obras literárias, o estudo revela como práticas sociais, dinâmicas culturais e tensões urbanas moldaram o imaginário santista, especialmente no bairro do Paquetá — cenário de boates, bares, personagens marcantes e luzes de néon que marcaram a história da cidade. O trabalho do professor André representa um exemplo vivo de produção intelectual e autoria docente, fortalecendo o compromisso da Rede Alix com uma educação que incentiva a pesquisa, a investigação e o pensamento crítico. Ao trazer para a sala de aula essa experiência acadêmica, nossos estudantes têm a oportunidade de compreender como se constrói o conhecimento histórico e como ele pode dialogar com a realidade e a memória cultural de uma comunidade. Essa conexão entre prática docente, produção acadêmica e formação discente reforça o compromisso da Rede Alix com um projeto pedagógico de qualidade, no qual a construção do saber é participativa, contextualizada e socialmente relevante. Clique aqui e acesse o artigo completo na revista CORDIS .

O Pacto Educativo CND-CSA é fundamentado em três pilares essenciais que orientam sua prática pedagógica. São princípios que visam não apenas o desenvolvimento acadêmico, mas também a formação integral do ser humano, com um forte compromisso social e ético. - Uma visão: “Educar é mudar o mundo”; - Uma missão: Permitir a cada pessoa “crescer” e - Uma pedagogia aplicável a todos, sem excluir ninguém: “Para pobres e ricos”. Esses princípios, delineados por Pedro Fourier e Alix Le Clerc, são a base da educação oferecida, onde cada aluno é visto como único e valioso. Conheça o Pacto Educativo da CND-CSA e entenda como esses princípios são aplicados na prática. Clique aqui para mais informações .

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